本文转自：九江日报

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来。”阅读是知识的源头活水，对孩子成长产生重要的影响。儿童有其自身的独特性，看待问题的视角与成人是不一样的。作为发展中的个体，儿童应当被理解、被尊重和平等对待；老师要站在儿童的角度，引导孩子培养良好的阅读习惯，促进孩子健康成长。

　　一次分享，让他爱上了阅读

　　在学校，我推行“持续阅读”。每天抽出15分钟时间，由学生自行挑选想看的书籍阅读。老师以热情、关心、接纳、赞扬和尊重的态度，参与到儿童的阅读中。

　　一天午休后，阳光透过窗户洒进教室，同学们静静地看书，同学小A却在东瞅瞅西望望。我知道他喜欢运动，不太坐得住。我让同学们随意聊聊看的书，一位同学介绍说：“我在看《爱的教育》，这本书记载了一百多个动人的故事，虽然这些事只发生在身边，我们能感受到爱的无私，爱的伟大。一个扶人的动作，一张纸的厚度，一个微不足道的手势，一点耐心的等待，一句劝告的话语，都能让人间永远美好。”另一位同学说：“我也在看这本书，很感人，我不知流了多少次眼泪。”我邀请这位同学朗读书中的一段文字，他读得很有感染力，同学们都被吸引过来了，小A也明显受到了感染。这时，前排的同学把书借给了小A，他捧着《爱的教育》看起来。半个小时，小A就一直捧着书看着，一动不动。

　　放学回家，小A马上让家长买了这本书。后来，经常能看见小A捧着书静静地看上个20多分钟。

　　一次评选，让他变得阳光自信

　　小B是个不太言辞的孩子，平常表现也不够自信大方。我给同学们讲过列宁的一篇文章，列宁在回忆儿童时代时写道：“我的家里有一个‘肃静时刻’，这时候大家同时工作或阅读，大人和孩子都一样，要打破这一安静时刻是不允许的。这样的‘肃静时刻’不仅让孩子养成自觉遵守纪律、自我控制的习惯，还养成自觉读书、学习的习惯。”

　　小B告诉我家里有个弟弟，在家很难有安静的读书时光。我和小B妈妈打电话沟通了一下，达成了共识：家庭的良好读书氛围对孩子成长十分重要，远大于我们的说教，可以通过设置家庭读书日、带领孩子参加阅读活动等方式，培养孩子阅读习惯。于是，小B在家里有了安静的时刻。在阅读的时候，家长尽量不打扰，并尽量陪在孩子身边。

　　不出意外，小B被班上评上了“三星”读书标兵，变得更加自信了，经常主动举手分享阅读感受。在一次兴趣爱好问卷调查中，小B的回答是：“我喜欢阅读和写作，从中能学到很多知识，学到做人的道理，感到很快乐！”

　　一次展示，让他神采飞扬

　　小C同学热爱阅读，课堂上频频举手，积极发言。家访的时候，他家里整面墙的书柜吸引了我们。通过沟通，了解到小C父母非常重视培养孩子阅读兴趣。为了让孩子养成良好的阅读习惯，他们购买了大量适合孩子看的书籍，有《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》《成语故事》等，同时坚持和孩子一起阅读，鼓励孩子将书中的故事讲给家长听，并提出问题，一起探讨。

　　班级举办辩论会，小C同学积极准备，查找资料，经常在课间和我探讨。由于准备充分，展示时小C讲得头头是道，文采飞扬，赢得了同学们的阵阵掌声。小C同学变得更加积极了，关心集体，团结同学，乐于助人。（市双峰小学 叶枫）